ещё ёмкость имеет значение, у меня стало нормально получаться только когда вместо обычной стальной кастрюли стала варить в сковороде с толстым дном и высокими бортиками. Ну и сам рис подороже, типа мистраль, Националь и т.п. - всегда получается лучше, чем дешёвый. Про довести до кипения и потом на медленном огне доварить уже написали. О, и вода, если не ошибаюсь примерно 3 части воды на 2 части риса, но не уверена, уже на глаз нормально наливаю
да, конечно я не уверена, что есть взаимосвязь раннего чтения и нынешних пробелов. И ваша история и те, что написали в этой ветке, ещё раз убеждают в том, что невозможно точно предсказать влияние тех или иных методик, и каждый родитель выбирает то, что откликается в его душе, самое важное наверное быть внимательным и чутким, чтобы вовремя уловить способности, попробовать что-то, и не давить лишнего на ребенка. И про свои нервы ещё не забыть)) Как обычно - поиск золотой середины во всем:)
как-то читала, что точка зрения из серии "после трёх уже поздно" не совсем верна, т.к. если некоторые навыки приобретены раньше, чем мозг к ним реально готов, то они усваиваются не совсем правильно и потом переучить мозг на правильные методы мышления гораздо сложнее, чем сделать это на чистый лист. И при слишком раннем обучении чтению могут возникнуть проблемы, точную формулировку не помню, связано с тем, что напишу далее. Не знаю, несколько это справедливо, могу привести лишь один пример - себя. В два с небольшим я знала все буквы, в три начала читать и очень преуспела в этом деле, в первом классе читала лучше всех, учителя удивлялись и хвалили. Периодически задавали пересказывать какие-нибудь рассказы. И у меня прекрасно получалось рассказывать их практически наизусть, а вот своими словами - проблема. Также было и на уроках истории, когда нужно было рассказать какую-то тему - просто рассказывала заученный наизусть параграф. И сейчас я бы с радостью обменяла способность запоминать в точности стихи на способность красиво рассказать своими словами какую-то историю или описать прочитанную статью
возможно и спасет, если ребенок будет знать, что то, что с ним делают - ненормально и плохо, и может расскажет кому-то. Но вы правы, что слишком много нюансов и согласна, что нельзя вот так однозначно назвать плохим разовый поцелуй или кусь за попу) С детьми вообще грани все очень размытые и все интуитивно, но почему-то большинство комментариев очень однозначные и бескомпромиссные
2 года мне кажется ещё нормальный возраст для этого, моему чуть больше 3, к этому возрасту постепенно перестала это делать, потому что видно как из малыша он превращается в мальчика и это как-то уже не совсем уместно. В секрете мама мне кажется просто не осознала этот переход и дошло только когда дочка такой вопрос задала)
не соглашусь, это самое подходящее время. В 3-4 года ребенку можно уже объяснять важные вещи и он их постепенно запоминает. Это возраст, когда ребенок уже говорит и внимательно слушает, что говорят ему. Такие основы надо объяснять сразу, как только ребенок способен это понять Педофилы ведь и к таким малышам порой пристают, как это ни ужасно
нууу в каком-то смысле к ребенку чувство сильнее, чем ко второй половине. Оно совсем другое просто. В нормальных отношениях, как мне кажется, на силе любви к вам ребенок не должен сказаться в худшую сторону. Если вы оба будете достаточно мудры, чтобы понимать, что на какое-то время акценты сместятся на ребенка, все будет хорошо. Постепенно научитесь и друг другу выделять внимание и любовь
потому что надо спрашивать, нельзя приучать ребенка к тому, что любой взрослый может взять его, потрогать, что-то с ним сделать. Плюс ребенок может испугаться. Мой вот испугается если чужой человек без спроса его на руки возьмёт. Я даже объясняю, что разговаривать ни с кем нельзя, не узнав у меня, можно ли.
обувь обычно коробами только можно заказать с полным размерным рядом. И как правило, в них по две пары ходовых размеров типа 37го, а остальных по одному