Комментарии

это как написать сочинение на определенную тему , а потом тебя ещё и засмеют за твоё СОБСТВЕННОЕ мнение ) в школе проходили это )

Я так сына к психологу тоже водила))) Спрашивает какое время года? Он ответил,посмотрев на сугробы за окном- зима))) Психолог: а какой праздник вчера был? Сын: День весны... П.: Ну и....время года у нас....? Сын опять посмотрел в окно ... Тут уже психолог не выдержала, ржать начала))) говорит, пятый ребенок в окно смотрит и не видит ничего на весну похожего...

Автор, все равно ваш вариант выглядит как-то через жопу. Мне вот только интересно, как у людей здоровья и нервов хватает обижаться на всякую хрень

Автор не права. Шаблонное мышление к таким тестам не имеет отношения. Это тесты НА ЛОГИКУ. Суть таких тестов - понять насколько ребенок правильно мыслит. А не на творческое мышление. Я не понял вашей логики. Где мальчик возьмет розы если он их не вырастил? У вас реально с логикой беда.

Автор, как психолог хочу объяснить, что суть этих тестов - выявление клинических отклонений мышления, а вот Ваш ответ, где вы захотели покреативить является одним из звоночков нарушения. Очевидно, по одному тесту выводы не делаются, но все-таки они необходимы. Вы же не захотите, чтобы ваш ребенок учился с шизоидом или эпилептиком

Потому что психолог не знала, что розы можно срезать у соседа, а себе посадить. Тупая

Не путайте тесты на нарушение мышления с тестами на логику. По таким тестам отстреливают детей с нарушением мышления, причинно-следственных связей и начальными заболеваниями психики. Так что не там вы решили скреативить)))

Я тоже слегка в шоке была от этой комиссии... мне показывали картинки с разной посудой. Там были чайники, чашки, блюдца, тарелки итд. Я все назвала без проблем естественно, в конце меня спросили "а что это все вместе? " ожидался ответ "посуда " а я сказала "сервиз " "прчему?" "Потому что рисунок на всем одинаковый " По сей день считаю , что ответ вполне логичный, а мне сказали: " нечего тут выпендриваться, можно подумать вы все из сервизов едите! " 😮😮😮

И всем вопиющим: аааа стандарты ааа шаблоны ааа где творчество нам убивают мозг - эти шаблоны упрощают вам жизнь! То, что в школе научили шаблону, не значит, что это единственный способ и никак иначе поступить нельзя. Да проявляйте ваши фантазии как душе угодно, но трусы поверх штанов - это либо тупость, либо супермен, но никак не "иное виденье проблемы"

И сотворили школу так, как повелел дьявол. Ребёнок любит природу, поэтому его замкнули в четырёх стенах. Он не может сидеть без движения, поэтому его принудили к неподвижности. Он любит работать руками, а его стали обучать теориям и идеям. Он любит говорит - ему приказали молчать. Он стремится понять - ему велели учить наизусть. Он хотел бы сам исследовать и искать знания, но ему дали их в готов виде. И тогда дети научились тому, чему никогда бы не научились в других условиях. Они научились лгать и притворяться. (Адольф Ферьер)

Да ну, что сразу ругать систему образования? Есть задания, где нужно восстановить ЗАДУМАННУЮ автором логику. В этом вся соль. Почти всё, везде и всегда можно сделать 100 способами, задача найти наименее простой. Да, школа учит думать правильно, логично, чтобы понимать, как устроено всё вокруг и понимать, как думают другие люди. А вот уже обязанность родителей развивать ребенка и в других направлениях, показывать, что есть миллион других точек зрения. Многие родители думают, что спихнули ребенка в школу и миссия завершена, ждут вундеркинда. Ан нет, это не так работает. И, честно говоря, многим детям в наших школах хоть бы элементарные вещи донести... а то ведь "тук-тук, войдите".

Не знаю, ответ автора все равно не логичен

Когда мой муж в 6 классе перевелся в другую школу, с ним разговаривал психолог. Она попросила нарисовать картинку, а потом в панике понеслась к его матери - типа так и так, ребёнок замкнутый, все плохо и бла бла бла, он все нарисовал черным цветом на картинке. Мать спрашивает - почему ты так нарисовал? Что случилось? А сынок ей отвечает - мама, какой карандаш он дала, таким я и рисовал. И эти люди работают с детьми. И своими тупыми мозгами ставят детям диагнозы - тупой, аутист и т.д.

Нормальный психолог попросит пояснить. В данном тесте не может быть неправильного ответа. Это не задача по математике. Тут выясняют ход мышления ребёнка, а не учат определённым "правильным" ответам.

А ведь логика есть. Мальчик сделал маме подарок, но увидел что подарок "прожил" не долго. Тогда он решил подарить такой подарок, который будет радовать маму дольше и посадил розы. Такой вариант куда больше смысла несёт.

Поддерживаю автора, это плохо на самом деле . Ведь ее история тоже имела право быть . Да и в принципе фантазия это прекрасно, это нетипичное мышление, художественный ум. Грустно, когда это все загоняют в рамки, а ещё хуже, когда такого ребёнка третируют и попрекают

У моего брата была такая же проблема, я даже в школу ходила на разборки, хотя мама запретила (у нас с братишкой разница 13 лет). Так вот, на английском дали задание описать картинку одним предложением, на картинке гусеница сидит на диване, перед ней стол с отгрызанным яблоком и телевизор... Все дети писали "Гусеница смотрит телевизор", "Гусеница сидит на диване", а мой братик написал "Гусеница ест яблоко", ну так он это увидел, в чем проблема, мне не понятно. В итоге оценка - неуд, со словами "Ты что не видишь???? Тут же телевизор и диван, при чем тут яблоко???". Меня это прямо выбесило, да как так, яблоко же нарисовано, почему он не прав? Пошла, высказалась, рассказала про свободу слова и прочее, оценку исправили, но на 4, типа написано не красиво... Гребут всех одной гребенкой... Зачем так?

Хаха у меня была подобная история: проходила тест в лицей. Нужно было решить задачку на слух. "На подоконнике лежало 5 помидор, 2 красные и 3 зелёные. Красные помидоры забрали в салат, сколько съедобных помидор осталось на подоконнике." Я ответила 3, на что мне поставили минус, но одна учительница попросила объясниться и я ответила, что 3 зеленые дозреют и их тоже можно будет положить в салат. Все ржали, и меня все же взяли в лицей, но я до сих пор не понимаю почему мой ответ был неверный. 😒 когда мне кажется, что если дети додумываются до решений как автор секрета или я это просто говорит о логике или нестандартном мышлении. ☝️

От, это херня, а как у меня в классе левшей заставляли правой рукой писать, вот это вам скажу стандартизация

Отсутствие логики не есть нестандартность мышления. Не льстите себе, автор.

Мне ваш вариант больше нравится: мальчик не просто срезал розы, но и посадил новые, потому что заботится о природе 😃

А по-моему в вашей истории даже все интереснее. Мальчик сорвал розы, возможно они росли на общественной клумбе, кто-то за ними ухаживал. А мальчик сорвал, пусть и для подарка, но он сорвал чужое. Потом он осознал и посадил новые

А мне ваша история даже больше нравится, она показывает, что цикл продолжается.

Некоторым лишь бы обидеться на какую то херню😁 -Голубь, почему ты качаешь головой? Я на тебя за это обиделась!

Если к году вашего рождения прибавить 6, то вы точно узнаете, был это 1997 или 1998 год

Блин, это тест на логику, а не на креативность! На логику, автор! Можно сколько угодно обижаться на психолога, систему образования, но из-из этого то, что вы придумали, креативней не станет, а останется той же чепухой, что была

Воспитательница в дет.садике, после прочтения сказки "Репка" спросила:", Так кто же всех сильнее оказался?" Ну я и оветила -Мышка! Она тогда подняла меня на смех. Вот серьёзно обидно было! Сказала, что сильнее всех дед был. А потом я посмотрела мультикпро эту репку, где мышь спортом занималась , зарядку делалаи т.д. и решила я остаться при своём мнении и не обижаться на непонятливую воспитательницу😂

Ага. Сначала подгоняют под стандарт, а потом работодатели хотят креативность и нестандартные подходы к задачам

Это был тест на логику, а не псевдо-креативность.

У меня та же история была. Но тогда я начала ей объяснять, почему разложила картинки так, а не иначе. Она разоралась и назвала меня отсталой. А теперь я режиссер.