Комментарии

У меня в школе не было проблем с сочинениями, даже если я не прочла заданное произведение, перед его написанием класс всегда целый урок обсуждал прочитанное, а я могла собрав изложенные одноклассниками факты, состряпать вполне годное чтиво. Но однажды случилось страшное. Задали писать сочинение без предварительного обсуждения, а произведение я не прочла, выбрав для домашнего чтения вместо него книгу на свой вкус. Пораскинув мозгами, дабы не позориться, глядя в пустую тетрадь, я написала сочинение о том, почему я не прочла книгу. Там были даже фразы типо "я как загнанный олень в дебрях домашней рутины..." 😁 в итоге мне поставили 5/5, май тича прочла ЭТО на собрании. Мама была в смешанных чувствах. Впрочем, как и я.

Какая блядь придумала писать сочинения именно по школьной программе. Я все это читал вынужденно и у меня даже не пытались формироваться какие-либо взгляды на большинство этих нудных, надменных и пафосных произведений! Тем не менее я читал очень много фантастики и детективов. И после прочтения книг, которые мне интересны, я мог писать сочинения чуть ли не по каждой главе. Ненавидел сочинения, потому что это не имело ничего общего с сочинительством. Нужно было красиво вылизать жопу автору-классику, Минобрнауки, преподу. Твоё настоящее мнение никого не волновало. Так бы и назвали дисциплину - наука жоповылизывания!

Сколько людей, столько и мнений. Мнений, которые меня не е*ут 😀

это было мое любимое занятие - писать сочинения, особо выдающиеся даже читали в учительской и плакали, потому что попиз@еть я мастер с детства))))

Работаю учителем русского языка и литературы. Так вот, товарищи ученики, не нужно считать, что вы такие классные, а я к вам придираюсь. Просто нужно учиться писать НОРМАЛЬНЫМ языком, а не подбирать выражения, на которые без слез не взглянешь

Лишь бы свою тупость оправдать. Ученики часто не видят разницы между бредом, который им, неучам, привиделся, и аргументированным мнением. Пишут ересь в духе: "Мне очень нравится героиня романа Льва Толстого "Война и мир", особенно когда она танцует на балу со Штирлицем" - а потом, получив заслуженно низкий балл, жалуются на учителей, которые, видите ли, не приемлют альтернативной точки зрения, кроме своей! Не смешите.

Один раз моя учительница по обществознанию задала сочинение на тему:" Мой идеальный день". Я, будучи в 7 классе, описала дивный солнечный денек, когда у всех будет выходной, и люди встретятся со своими близкими. На следующий день в моей тетрадке красовалась четверка и надпись красными чернилами РАБОТА ТОЖЕ ДОЛЖНА БЫТЬ В РАДОСТЬ) Вот оно, наше чудное образование))

Очень правильная фраза и почаще бы её учителя вспоминали. Мой случай. Писали мы как то пересказ. Легенда про матерей которые отдали свои глаза, что бы их сыновья-моряки нашли дорогу домой. У меня тааак разыгралась фантазия, что описание моря, неба и звёзд получилось листа на 3. А сама легенда ещё листа на два. Все кто читал это сочинение ( а это не только учителя и однокласники, а ещё и ученики старших классов и директор школы) говорили, что моё произведение живое и хочется читать ещё. А училка проверяя работу нашла 2 ошибки и оценка по смыслу, и по передаче информации по 5ти бальной системе вышла 3/3. На вопрос по чему, ответ поразил "легенда на 1 лист, пересказ должен быть коротким". Отбила она мне все желание писать и позволять гулять фантазии ((((

Сколька людей столька и мнений, Мария Ивановна. Я художнек я так вижу. Андрей 2 класс

Очень часто эту фразу вспоминают, когда несут ерунду

Эх, помню, как задали нам сочинение по "Грозе". А по программе проходили мы не только само произведение, но и критические статьи, где Катерину считали лучом света в темном царстве. А я в сочинении написала, что героиня - суеверная истеричка (ну, не буквально). Оценку поставили 5/5 и похвалили за свое мнение, единственное отличное от взглядов критика. Прям горжусь своей учительницей, а то историй про плохие отметки за инициативу и собственное мнение учеников, сейчас полно

Когда сын в 5 классе писал сочинение по Муму и в конце написал,что ему не понравилось это произведение, и он ,,не думает,что ему захочется перечитать этот рассказ ещё раз,, ему влепили 2 ,учительница почему то была очень оскорблена этим и сказала,что он не имеет права так говорить про великую классику...

Но это не канало и учитель все равно исправляла ться на тся)

Дети имеют тенденцию путать выражение своего мнения и поток мыслей, который они выливают на бумагу в непонятно каком виде.

А учитель такой : "Проблемы Индейцев вождя не ебут, 2"

А мне повезло с учителем литературы 😊 она просила писать именно СВОЁ мнение! А потом такие дебаты были на уроке!!! Она научила нас ДУМАТЬ 😊

Вот если бы на тетради по алгебре можно было так написать:))

Учителя заставляют писать по шаблону только ради того, чтоб ребенок потом мог сдать экзамен, только и всего. Потому что комиссии плевать на ваше личное мнение.

Я как учитель литературы говорю, что мнение ещё нужно уметь выражать

Та даже в Подслушано надо сразу такое писать, в скобочках, а то загрызут -_-

Я всю жизнь в школе была бунтаркой,всегда была не довольна тем,что из нас делали серое стадо.все люди разные,способности и влечения у всех разные.и если бы долбанная система образования пересмотрела свои стандарты - возможно,какие-то отклонения можно было бы заметить ещё с детства.если бы давали волю мысли и поощряли за свою точку зрения,то по тому,как ребёнок оценивает ту или иную ситуацию можно было бы видеть его наклонности,потенциал.а так они 11 лет пытают детские мозги каким-то маразмом,а в конце добивают психику ЕГЭ,это для тех кого не загробила школа,этот экзамен всецело направлен испытать нервы на пределе и поставить не объективную оценку

Надо уметь выражать своё мнение, аргументировать и обосновывать, а не просто трындеть

Это верно конечно, но не применимо, если учитель требует определённо соблюдение правил. И тут уже не то, что как человек видит выполнение задания, а то, какие требования к работе. Это просто учит дисциплине

У меня одногруппник все тетради подписывал примерно так "тетрадь по математическому анализу/алгебре/геометрии раба Божьего Виталия. Аминь"

учительница первая моя на ум приходит. Я её боялась жутко. Тётка была сссровской закалки, когда детей принято было не только обучать, но и воспитывать. Из карательных мер, например, было "публичное унижение опоздавших" в виде посадки их на скамейку под доской, лицом к классу. Типа однокласснички должны с презрением смотреть на посмевших нарушить порядок. С математикой с 1 класса и до сих пор (школа 8 лет как в прошлом) было туго, а вот читать любила и люблю, так что с языком проблем не было. Так вот, каждый день я получила 3 по матише вполне заслуженно, и 3 по русскому "для профилактики". Предполагалось, что совесть во мне взыграет, станет стыдно и я за ум возьмусь. Ага, щас. Продолжала налегать на то, что давалось и интересно, то бишь языки с литрой. На каждом уроке "точных наук" мне устраивали головомойку, пророчили исключение из школы, безработицу и тд. Ладно, фиг бы с ним. И вот нам впервые дали задание на дом - написать сочинение о книгах. Ну, думаю, настал мой звездный час. Накатала на три страницы, переписывала, сокращала, убирала абзацы, дополняла, старалась, короче. Получила 5 за грамотность и за содержание 4. С выражением неприязни на лице мне объяснили, что нечего расписывать на полтетради, написали пять предложений и харош. И как-то пропало желание стараться. Только в средней школе попала к Учителю с большой буквы, у которой всегда было интересно и весело.

У меня всегда был творческий подход к сочинениям, описать с точки зрения участника событий, продолжить пьесу, разобрать сон Светланы буквально с помощью сонника и описать Петербург внезапно очутившись в прошлом во времена Достоевского и сравнить с современным и т. д., но я понимала, что хотел увидеть учитель и писала соответственно и получала 5/5. Один раз мне сильно не понравилось произведение и главный герой и я аргументированно и в своем стиле написала об этом, получила 2/5.

Пишу карова - потому чта это мое мнение, да автор?

Мы однажды спросили, почему мы не можем ставить запятые в сочинении там где хотим, за исключением четких правил, на что нам было сказано, что мы никто, звать нас никак, а вот русские классики, да, они великие люди, им можно

Если бы я на школьной тетради такое написала бы,то мой учитель и этой надписи поставила бы оценку.И тут бы тоже наши мнения не совпали)))

Это очень хорошая идея:))