Комментарии

За 30 серебряных монет Иуда Искариот, один из учеников Иисуса, предал его страже императора, что привело к казни Христа. Не благодарите.

Ну что сказать, вы не гуманитарий

Иуда тоже, видимо, брал по 10 в час

Вот терпеть не могла в школе эти поиски сакральных смыслов! Из серии "что в произведении обозначают синие занавески?" х))

Урок литературы, 10 класс. Разбираем "Мы" Замятина. Спрашивают, почему там роботы при воспитании детей били, а не как то иначе воспитывали. Ответ одного ученика: бьет значит любит. Училка поржала и сказала,девки, замуж за Никиту не ходите. Ну все тоже поржали. Ну а я через несколько лет вышла за него замуж)

А учитель вам " Ах ты тварь дрожащая..."

И вообще, как ДЕТИ могут найти САКРАЛЬНЫЙ СМЫСЛ в чем-то, где взрослые-то с трудом находят?

Анализ произведения и поиск скрытого смысла делает само произведение намного интереснее!!! Все знают "Ночь. Улица. Фонарь. Аптека"? А теперь перечитайте его еще раз,но только со знанием того,что автор описывает излюбленное место самоубийц. они сбрасывались с моста, а в обязанности аптекаря было вылавливать трупы. Ну что, по-другому заиграла вторая строчка: "Бессмысленный и беспощадный свет"? Понимаете теперь, что все не просто так автор пишет!

Помнится, я в школе очень талантливо писала сочинения и отвечала на подобные вопросы, но всегда искренне считала это высасыванием темы из пальца. Учителя хвалили, а я про себя глумилась таким пятёркам

Вцелом к литре в школе относилась нормально, единственное что напрягало, это то, что всем без исключения необходимо было читать труды людей, которые большинсиву не интересны ( по факту) без фамилий, но многие произведения писались в пьяном угаре, или под наркотиками, а наша психика должна была это все переварить и усвоить. Очень однобоко на мой взгляд, если ребенку нравится фантастика заставлять его читать классику, только потому, что это школьная программа и деды ещё по ней учились...надо двигаться в сторону современности.

Так и вижу Достоевского, который ПРОСТО пишет книгу и думает:"Вооот, попробуйте найти тут сакральный смысл, твари дрожащие!"

Знаете, смотрю комментарии, а все почему-то прицепились именно к предмету и к поиску сакрального смысла. Однако проблема куда шире: незнание всемирно известных фактов, отсутствие культурного фона. И дело не в религиозности темы, нет. За этой деталью стоит ОБРАЗ, символизирующий предательство. Посмотрите, сколько секретов в подслушано на эту тему! Неужели вас это не настораживает?.. Когда здесь пишут о том, что непонятно как писали сочинения в школе и получали за них хорошие оценки, мне становится стыдно: и за преподавателей, и за бывших учеников. Сейчас, общаясь с детьми и их родителями, я вижу, что ни те, ни другие не умеют формулировать свои мысли. Даже в очевидных вопросах им сложно построить высказывание. Не говоря уже об отсутствии культурного фона в их головах.

Рациональный склад ума у автора 😀

Но это же.. Иуда. Это же нужно знать в 10-М классе.. Смешно, но и грустно как-то от секрета.

А моя мама в свое время получила неуд, за сочинение ,,За что я люблю Маяковского,, Написала я не люблю Маяковского. Бунтарь...пошла против системы... бабушку в школу вызывали

Поразился количеству лайков под комметариями в стиле "никогда не понимал и не любил эти поиски скрытых смыслов". Друзья, узнавание "цитат", улавливание аллюзий - это основа чтения хорошей литературы. Не стоит гордиться своим нежеланием размышлять. И не нужно выставлять напоказ свой невысокий культурный уровень, который, видимо, и не позволяет разглядеть все эти (не такие уж) скрытые смыслы.

Кто-то уж успел определить, кем автор стала в будущем, технарем или гуманитарием... А как по мне, у девочки просто был довольно узкий кругозор для десятого класса, да и поделить 30 на 3 - это не такое сложное вычисление, чтобы воспринимать это как предрасположенность к точным наукам.

Иуда продал за 30 серебрянников Христа

Люди, ну серьёзно, как вы можете говорить про "ой, а автор ничего не вкладывал" "синие занавески" и т.д. Это же вам не Д.Донцова, это один из величайших мировых писателей, который взвешивал каждое написанное слово. Тем более, что это даже не "сакральный смысл", а самая простая аллегория. В этом произведении есть куда более серьезные ссылки и смыслы. Блин, простите, но обидно, что людей не научили читать, а не просто по буквам глазами водить.

Нда... большая часть комментаторов гордится своим невежеством, ленью и отсутствием мыслительного процесса. Печально

Иуда выдал Христа за "30 серебряников" это давно устойчивое словосочетание. Просто девочка не знакомилась с Новым Заветом специально, а подобные фразы в ее окружении не использовали. Не вижу, в принципе, ничего криминального..

Никогда не могла найти тайный смысл в произведениях. Выучить стих могла легко, а вот раскрыть его нет. Зато с лёгкостью решала сложные задачи по алгебре. Ну математик я, а они со своим "смыслом". Может его там вообще не было и автор написал от балды!

М-да... очень грустно такое читать. Читаю комментарии и офигеваю. Вы серьёзно? Не нужно искать смысл? Анализировать? Не читать классику? Итак наше поколение деградирует, куда дальше?

Достоевский жил в невозможной бедности. Деньги получал за каждый написанный лист произведения. Чем больше текста, тем больше заплатят. А я в школе удивлялась, почему так много "воды".

О да, в 10 классе все такие культуроведы, знать тайный смысл,по умолчанию библию знать/помнить. Аля-улю! 10 класс, половое созревание, дискотеки, походы, на лавочке с гитарой, а вы тут "Ваш культурный уровень просто поражает, как низко он пал, если он вообще подымался от нулевой отметки" Тьфу! Нравится Вам литература, ну и пожалуйста, а тут людям может дизайн нравится и они сидят обсуждают борокко или ренисанс, приходят к вам домой, а у вас там борокко, а бра по модерну и все вы чмо зашквареное. Искусствоведы хреновы(е).

А я всегда обожала уроки литературы, прям отдушина моя была! Люблю анализировать романы, поступки героев, символику. Потом в жизни проще понимать некоторых "персонажей" и их поведение.

Меня всегда поражал от учителей этот сакральный смысл. Я думаю, что чазе всего его и не было. И голубые занавески - просто голубые занавески.

Автор: я люблю воронов. Спустя года ученик на уроке: нуу... Ворон это птица... Учитель: автор хотел показать тяготы бытия (или ещё какой-то замысловатый текст) Автор с того света: втф??!!

Сакральный сука смысл ахахах то есть ребёнок 10-го класса должен провести параллель проститутки с богом???

Иногда мне кажется, что авторы произведений и не догадывались о том, какой на самом деле в этих произведениях смысл. Я всегда находила смысл, не сходящийся с мнением учителя, отчего получала не очень хорошие оценки