Моя бабушка была педагогом. Она считала главным в воспитании следить, чтобы ребёнок занимался чем-то «правильным» и «полезным». Старшему брату такого внимания досталось меньше — когда он был мелкий, она ещё работала, а вот мне досталось: к моему рождению бабушка уже вышла на пенсию. Зачем шить наряды для куклы? Лучше шей детские чепчики, чтобы, когда соберёшься рожать лет через 20, уже было готовое приданое! Зачем читать сказки, если они не входят в школьную программу? Читай лучше «Войну и мир» — ну и что, что ты в первом классе, а её проходят в десятом! В общем, чтобы заняться чем-нибудь интересным, надо было наврать бабушке, что это для школы. Ой, в моей школе «было» столько факультативов! И рисование, и шитьё для кукол, и бисероплетение, и углублённая литература! Сейчас бабушка уже совсем пожилая, а моя племяшка учится в той же школе, где училась я. И бабушка очень возмущается, что вот двадцать лет назад развитием детей активно занимались, а сейчас на всё забили — из кружков только одна чахлая спортивная секция. Когда это слушаю, испытываю смешанные чувства.