Комментарии

Значит, сейчас скажу от лица человека, который до 26 лет считал имя Малевича синонимом хорошего пиара и отсутствия мозга. Искусство очень редко про интуитивное понятие, читать картину Босха или Пикассо без предыстории, знания биографии и основ религии нельзя. Есть малый процент чувствительных людей, есть синергики, которые могут что то услышать у картины Кандинского. Остальные, не одарённые, чтобы понять, должны много прочитать и узнать. И не надо винить другого человека за то, что он не видит искусства в творчестве Уорхола. Он просто не знает, куда и на что смотреть, и это тоже нормально, в основном мы не рождаемся всезнающими, а уроки изо такое чаще всего не объясняют

Что у тебя там за тётки работали в саду? Мимо проходили, а их в воспиталки взяли? Нельзя давать негативную оценку деятельности детей — это раз. Ни в коем случае нельзя нельзя оценивать продукт детской деятельности: никаких оценок, баллов, звёздочек и улыбочек. Все молодцы, все огурцы! И точка. Даже если вместо пушки дети хуёчек слепили. Я прям возмущена до глубины воспитательской души.

Я, конечно, не эксперт, но если задание было нарисовать из геометрических фигур, а вы выдали работу в стиле Пикассо, то автор действительно не понял задание... Это как на математике вместо задач на движение решать интегралы... Вроде и хорошо, но все равно не то пальто же 🤔

ооо, разблокировано детское воспоминание в детском садике дали задание нарисовать цветочек, я нарисовала и листики на стебле сделала не симметричными, а хаотичными, так как так было больше на настоящий похоже воспитательница попросила каждого выбрать рисунок у других детей, который им больше всего нравится. одна девочка выбрала мой и воспитательница начала его критиковать, мол некрасиво, так как листики на стебле не симметричные до сих пор не понимаю, нафига эти листики симметричными делать и зачем говорить ребёнку, что он некрасиво нарисовал я, кстати, жизнь с рисованием не связала, но художку закончила и частенько рисую для себя)

А у нас мальчик в начальных классах делал все аппликации из черной бумаги. Даже цветок тюльпан маме на 8 марта из черного бархата. Был депрессивный и плакса. И никем не стал. Он умер лет в 20 от внезапно развившегося лейкоза. Меня это сильно зацепило. Не зови смерть и неудачу.

А я томат.

Есть ещё один нюанс. Ребенка проверяют, может ли он правильно воспринять и выполнить поставленную задачу. "Я художник - я так вижу" - это хорошо, но если ребенка попросили нарисовать жёлтый круг, а он нарисовал зелёный квадрат, то, возможно, это звоночек и у этого ребенка есть определенные проблемы.

В школе пытаются сделать одинаковых людей, которые мыслят одинаково, делают всё одинаково и у всех мнение по любому вопросу должно быть одинаковым. Просто как по шаблону. А если ты делаешь что-то, что отличается от того как должно быть, то ты дурачок и тебе два. Искусство не бывает шаблонным, это ведь не точные науки

У меня была такая же история. Я с раннего детства хорошо рисовала. А в первом классе нам дали задание - нарисовать флажок: красный прямоугольник со звёздочкой, и палочка. Я, как ребёнок творческий, решила, что такой флажок - это скучно, и нарисовала развевающийся флаг с волнами и тенями. В итоге все в классе получили 5, а мне, единственной, поставили 4 с минусом. Ибо не так как было задано.

Я не понимаю вот этого всего. Вернее, понятно, что проверяют определенные умения и навыки, но так ведь можно все творческое начало в ребёнке убить. Нам в начальной школе на уроке музыки дали задание прослушать фрагмент и написать, что оно нам навеяло, что мы представляли, когда слушали. В результате двойка с подписью, что это были неправильные мысли и неправильно я все увидела. Как вообще можно неправильно нафантазировать? Получается задание какое-то типа: фантазируйте, только правильно.

Я кажется видела вас с мамой в русском музее: дите, лет трёх четырёх на вид и мама, которая убеждена, что нужно растить ребёнка-вундеркинда - солнышко, этот портрет парадный или домашний? Как не помнишь, я же тебе говорила что "мини лекция о портретах". Девочка при этом уже скатывается в истерику, но с неё трясут ответ. Я еще тогда поразилась, шо у тетеньки в голове. А это оказывается для того, чтобы ребенок в садике Пикассо клеил )

Знакомо. В изостудии мои работы иногда на конкурсы отправляли, а в школе по ИЗО трояк был) хотя подозреваю, что личная неприязнь учительницы тоже сыграла роль после того как что-то нарисовала на парте...

Моё любимое, когда быдланы утверждают, что гиперреализм — вершина искусства, к которой все художники должны стремиться🤣

Я искренне не понимаю, как можно ругать детей за «неправильное» творчество и ставить что-то, кроме пятерок по изо. Нет, одно дело, когда ребенок ничего не делал весь урок, а потом нарисовал каляку-маляку за 2 минуты или сдал пустой лист. Но если малыш трудился над чем-то, и ему искренне нравится результат, это однозначно пять☺️

Ещё вспомнила, на собеседовании в 1 класс в крутую гимназию, помимо чтения, счёта и ещё какой-то хрени, было задание разложить картинки так, чтоб получилась история. У меня получилась, но не та, которая "должна быть") не взяли меня короче

К сожалению в садиках и школах вообще без понятия в искусстве, эстетике, колористике, композиции и иже с ними. Сама учитель творческого кружка. Все новички рисуют одно и то же: солнце в углу, деревья и цветы начинаются прямо с края листа. Никакой наблюдательности и фантазии. И поверьте, они не с рождения такие. Маленькие дети на самом деле очень наблюдательны. Просто в садике и школе обучение такое, что после него все как под копирку и зажатые.

Вспомнился мем. Учитель ИЗО : не каждому дано быть Пикассо... Тем временем Пикассо... И его " поздние" рисунки то ли собаки, то ли кошки, нарисованные, как маленьким ребенком.

Считаю что неадекватно в принципе какие либо оценки выставлять маленьким детям, тем более на изо, что за дурь!!!

Вспомнила тоже. В первом классе дали задание нарисовать пейзаж. Солнце, травку, деревья. Показали пример рисунка. Все шаблонно: горизонт, солнце где - нибудь сверху или в углу, парочка деревьев на горизонте и т.д. Я тоже рисовать любила и решила подойти к заданию более творчески и рисовать листву на деревьях не шплошняком в виде какого - то зеленого пятна, как это обычно бывает, а прорисовать каждую веточку и каждый листочек, чтобы выглядело натурально. На что мне сказали, что я рисую неправильно и в примере деревья выглядят не так

Я сейчас вспоминаю, нам в день выпуска из сада вручали папку с нашими поделками и рисунками. Потом в эту же папку я складывала эти же хéрни из начальной школы. Помню, разбираю смотрю, что было, спустя еще годы, было уже дико ржачно: в саду люди у меня были треугольниками с крыльями, а еще помню рисунок по неизвестно какой теме я просто лист обкалякала белым восковым мелком, хаотично, а потом закрасила это все малинового цвета акварелью)) или, еще была поделка, фигуры для которой мы как раз таки рвали, а не резали. В школе, начальной, были деревья обрубки, а дома приобрели формат 3d, ну и, разумеется, появилась линия горизонта. В средней к счастью раскрашивали свои "шедевры" карандашами цветными.

Школа сделает всё, чтобы ты был как все. Рабам ни к чему индивидуальность.

В школе, учительница по рисованию постоянно говорила про мои рисунки, "о Боже". Я и сама это знаю, рисую ужасно, но блин, не всем дано! А она прям требовала, чтобы и тень рисовали правильно и так далее, тоже мне, нашла художников, бесила всегда. Я даже не пробовала стараться, все равно ответ был один "о Боже")

Учите детей произносить: "Я - художник, я так вижу!" 😁

Воспитатели и учителя - ограниченные люди. Работают по методичкам.

🤩 Ваш талант был не понят в садике и школе. Там нужны середняки. А мама молодец!

По-моему элемент творчества допустим только там, где это позволено заданием. Если же задано сделать что-то конкретное, а ребенок решает сделать что-то совершенно иное, то нормально, что он несет за это ответственность.

А я блин в 20 лет сыну только интернет подключил…

Ох эти шаблонники