Комментарии

О!.. МХК - это было что-то! У нас учительница почему-то решила заодно и по-английски этот предмет вести! А школа была не языковой, по-английски мало кто мог толком говорить. К тому же в нашем свеженабранном лицейском классе ребята были из разных школ, опять же не во всех изучался английский. Ну ладно я, из английской спецшколы пришёл...но и я толком не мог ничего сказать, потому что любезная Галина Семёновна хотела, чтобы мы ей рассказали про старые станции Московского метро - тема благодатная, конечно, но предварительно нисколько не пройденная! И когда она пыталась чего-то добиться от моего друга (а он пришёл из французской спецшколы), я его подбивал ответить ей по-французски, чтобы высветить весь маразм ситуации!🤕

У нас была история искусств. Учительница была очень религиозной и вместо того чтоб рассказывать нам про свой предмет вечно подводила тему под христианство. Досихпор помню эти прекрасные монологи : -Вот картина Иоанн Креститель... Ну чесно она мне не очень нравится перекреститься не хочется. А вот тайное вечере другое дело! Перекреститься очень хочется. А вам на какую картину хочется перекреститься ?

У нас просто было ИЗО в начальных классах. Это был класс второй, наверное. Нам задали нарисовать сказочное животное, и вот сижу я рисую водяную лошадь, выпрыгивающую из волн. В голове у меня все красиво, на бумаге - корявое синее нечто с ногами. Я в тоске поворачиваю голову, чтоб подглядеть, что рисует мой сосед, Валерка. И замираю с открытым ртом. Потому что Валерка рисовал не сказочное и не животное, он рисовал меня. Нашёл натуру поблизости и рисовал мой портрет. Я медленно повернулась к своему убогому творчеству и до конца урока старалась не шевелиться и даже не дышать. В конце урока я за своё синее чудовище в голубой луже получила 4-ку, а Валерка за детально прорисованный портрет девочки, склонившейся над рисунком, получил 2-ку. Потому что задание было не об этом! До сих пор помню то чувство острой несправедливости.

Представила Айвазовского карандашами на листочке в клеточку ))))

Я художник -я так вижу ))) мне в институте на предмете Казахский язык снижали оценки за ...барабанная дробь....некрасивый почерк ))) самодуры есть везде )

У нас под видом мхк решили православие преподавать... Самое тупое, что я - единственная, кто ходила в воскресную школу и поэтому учительница ставила меня у доски и просила рассказать о каком-нибудь святом или типа того. А сама сидела журнал заполняла. Я так могла весь урок простоять. Звиздец какой-то был..

А я обожала этот предмет. И учитель был крутой. Но большинство тупорылых учителей его выжили. Обидно им было, что мы с удовольствием ходили на его уроки.

Вспомнила сразу Снежану Денисовну. У нее детки тоже на уроках рисовали 😁

У меня в школе тоже заставляли вклеивать. Нет репродукций - нет нормальной оценки. Было подобное не только на искусстве, по ряду предметов тоже творческие работы должны были сопровождаться напечатанным, а не нарисованным картинами или фото. В школу я пошла в начале нулевых, это было время Интернета по карточкам и наличия принтера (да даже компа по началу) не в каждом доме. Из ситуации, конечно, каждый выходил кто как мог, многим, например, родители на работе печатали. Мы никогда это не обсуждали с одноклассниками, дети же злые, каждый скрывал свои проблемы, но думаю, что многим было непросто порой с такими заданиями

У нас тоже был этот предмет, вела его наша классная-учительница русского и литературы. Мы в основном презентации делали или доклады иногда

В институте на 1 курсе преподша по истории требовала реферат от руки писать. Тоже аргументы не работали🤷‍♂️

Она имела в виду прям точь-в-точь перерисовывать? Ведь можно срисовать схематично: ручки-палочки, лицо - овал, море - волнистая линия. Логично же, что если записи про какую-то картину, то желательно иметь ее перед глазами. Это как чертеж в геометрии и физике: без него можно, но неудобно.

Ну, черный квадрат перерисовать любой осилит

Одно дело не знать кто кого победит, вопрос в другом, накуа эта хрень в школе преподаётся?

О! Ещё помню, я Омара Хайяма в оригинале на МХК читала. Не наизусть, жаль. Фарси, красивый язык

Ну наверное она имела ввиду приблизительно перерисовать, а не точную аопию создавать?)

А я с теплотой вспоминаю МХК: разбирали архитектуру известных сооружений и построек. До сих пор, когда попадаю в какие-то интересные места, у меня в голове всплывают чертежи нефов и прочих интересностей, которые мы рисовали в тетрадках. 😍 Знания лишними не бывают, всё-таки )) По сабжу: перерисовка картин-такое себе конечно

Понятно, что горбатого могила исправит, но непонятно другое – как этой ёбнутой вообще детей доверили, и как её не уволили после того, как она себя так показала. Держали из жалости, или потому что "старшихнужноуважать"? (а я родился в среду, ну-ка быстро все уважать меня за это)

1. Можно было и перерисовать: уж как получилось, ха-ха. 2. Стоило попросит показать пример.

Мне кажется, это частая история - когда учитель по второстепенному предмету жестит так, что несчастные дети в упряжке с родителями, позабыв про русский и математику, вклеивают репродукции, рисуют контурные карты и учатся лазить по канату, потому что иначе лишняя тройка в четверти. Такие учителя самоутверждаются, не в силах смириться, что большинство учеников их предметом пренебрегают.

Нам неслыханно повезло. МХК вела учительница истории, и на уроках она всем рассказывала интересные факты из истории нашей страны. В четверти у всех были пятёрки.

Тоже вспомнилась школьная история про МХК, нам давали рефераты про художников, их жизнь, творчество, картины - мы готовили материал, выступали и показывали их картины, чтобы было представление о чём вообще речь идёт (времена без всеобщего массового интернета, в котором найдётся всё), одной девочки достался Малевич и она все его картины нарисовала сама цветными карандашами! Самые забавные Супрематические композиции

У нас тоже треш был на мхк, но мне нравилось 😁

Наша учительница МКХ ругалась на девочек за то, что у них волосы попадают на тетрадку и шелестят (даже если волосы в хвосте и случайно спадают с плеча). Говлрила, что шелест волос по тетрадке отвлекает от занятий. У нас был упор на музыку, так что мы регулярно писали музыкальные диктанты. Для меня это было довольно легко, потому что я ходила в музыкалку, и предмет МХК мне в целом нравился.

Ля, у нас на МХК тоже была дичь. Его вёл какой-то не то актёр, не то литератор; каждый урок с ним был похож на его сольное выступление - разглагольствование на тему жизни и нравственности. А вторую половину урока мы, пятиклашки, писали сурьёзные сочинения по картинам, которые видим первый раз в жизни. МХКашник их проверял и снижал оценки за грамматические ошибки. Смысл сочинений не обсуждался. Короче, почитала комменты, у многих, похоже, не было адекватных уроков МХК😄

Если б делали домашку на совесть, то сейчас бы возможно были бы великим художником

в моей школе тоже было МХК, а ещё этика, театр, танцы и тому подобные предметы, которые тогда раздражали, а сейчас (спустя 20 с лишним лет) - понимаю, насколько круче многих я разбираюсь в искусстве и тд, в общем с возрастом начала ценить) просто вспомнилось))

Возможно у нас был один и тот же педагог)

Одновременно самый не нужный для меня предмет и самый трудный. ДЗ были такими сложными, что на них я тратила времени больше, чем на математику и русский язык вместе. А учитель был самым требовательным и внушал ужас. Лишь в 9 классе узнала, что у нее дочь инвалид и муж алкоголик. Сказали, что она так на нас срывает свою усталость.

😊 И как были Ваши успехи на поприще художества?