Комментарии

Ну и хорошо. Все эти картинки и схемы для того и придуманы. Думаю, взрослых тоже полно, которые, прежде чем написать ться и тся, задают к глаголу вопрос и проверяют орфограмму 😁

А я, как и многие, считаю дни недели "по дневнику"))

Нам говорили приложить ладошку к горлу, есть вибрация - звонкий, нет- глухой. Тут сложно перепутать

А теперь занимательная география. Как легко запомнить экзотические названия остров Японского архипелага? А легко! "Милое Хоккайдо, Я тебя Хонсю! За твою Сикоку Я тебя Кюсю!" 😉😘

Все глухие согласные собраны во фразе "Фока, хочешь поесть щец?"

Я глухость проверяю так - говорю "иди на хуй", если никто не реагирует - значит все глухие.

Так я тоже владею тайным знанием, ведь: "Цыган на цыпочках сказал цыплёнку цыц"🤐 Пора секретнейший секрет запилить об этом, пока никто не опередил 🤔😄

Неожиданно. Первый раз такое слышу, чтобы это проблемой было. Глухие без голоса произносятся, звонкие с голосом. Это даже учить не надо, все же и так слышно.

Фиг знает, не понимаю, как можно это не понимать)))

Я вот не понимаю, для чего нужен фонетический разбор слова. Бессмысленное занятие, только путает.

Мне очень нравились кубики Зайцева. На них были написаны буквы, а внутри либо бубенчик звонкий, либо что-то типа пробки. Потряс кубик и понятно, какой звук))

До сих пор дни по дневнику считаю и ться/тся вопросом проверяю😏

Прикладывайте руку к горлу и произносите звуки. Звонкие отдаются в горло, а глухие - нет. Потому что звонкие, грубо говоря, идут с голосом, а глухие - с шумом.🌞

А я до сих пор помню стишки для запоминания падежей-Иван- Рубил -Дрова -Варвара -Топила Печку или Иван- Родил- Девчонку -Велел- Тащить- Пеленку. Может кто ещё какие- нибудь стишки подобные знает, подскажите пожалуйста, очень надо))

Как.. КАК вообще можно их не различать???😳😳😳

У всех так интересно проверяли, а мы просто сами определяли глухой или звонкий звук

Кстати,тоже не понимала и не пойму до сих пор.Вот сыну не могла обьяснить эту тему.Кстати,ни разу после младштх классов это не пригодилось ни в школе ни в училище мне.Нахер оно надо?

"Степка Фец, хочешь щец?* - вот так мы запоминали глухие согласные))

Хлопотно жить визуалам:)))

А я, в 22 года, будучи экономистом до сих пор считаю по пальцам ( представляю их в уме как картинку). Не горжусь этим, но это факт. То же самое с часами со стрелками, не могу сразу сказать сколько времени, начинаю считать по стрелкам. Это ужасно, я уже года 4 как пытаюсь переучиться. При этом саму математику я обожаю, в школе и универе все у меня списывали🥺

У нас на фонетических разборах весь класс сидел и, закрыв уши, как стадо овец ртом шевелил "б", "м", "к".....

Главное разобрались)

По этому в букворях их и рисуют, визуальные образы в обучении крайне важны

❤️ БУКВАРЬ - главная книга .

А я помню по болезни пропустила тему сложения, до сих пор тяжело в уме складываю

В ЕГЭ есть задание проверить звонкость или глухость звука? Это ж тема начальной школы, а не выпускных классов

Нас в садике учили определять так: кладешь ладонь на голову и произносишь звук. Если чувствуешь вибрацию или типа того, то звук звонкий.

А я по стишку до сих пор "гласные тянутся песенкой звонкой"😅

Указательный и средний пальцы ставите туда, где подбородок переходит в шею. Примерно там голосовые связки. Если пальцы вибрируют - звонкий, нет - глухой

Лайфхак, как легко и просто объяснить эту тему ребенку. Пусть приложит руку к горлу и произнесет букву. Если вибрирует горло - значит звонкая, нет - глухая. Изи.