Комментарии

А я заступлюсь на препода. Зачем доебыаться до него, как он пишет? Или по вашему, отдыхать он (она) могут только в парандже, не пить, не курить и матом не ругаться? Точно такой же обычный человек, как и нас миллионы. Так что не хуй добываться до человека! Я думаю это просто крик души, когда его старания псу под хвост и ещё думаю автор молод, не погас пока что огонь энтузиазма и любовь к своей профессии. Возрастных преподов очень мало, имеющих желание выкладываться на полную катушку на семинарах и огонёк к своей работе...

О, да. Кто везёт, на том и едут. Я сама работала преподавателем три года. И в первый год по неопытеосьи хлебанула. Студентам нужно было сдавать проекты, один за семестр. Рамок нет временных, главное до декабря. Часы под это отдельно не выделяли. И я распределили так, что на каждой паре должно было выступать по два человека с докладами и презентацией. К концу семестра мне сдали 7 (семь!) проектов из 22!!!! Они просто пропускали занятия и не приходили. А потом на зачёте заявились ко мне с проектами и я часов шесть слушала их. Со след. семестра сделала, как моя коллега – не пришёл в день сдачи своего проекта – минус балл! Троим так сделала) ох, и крику было, и в деканат ходили, и к проректору😁) и, о, чудо! Все начали сдавать вовремя.

Все хором наехали на автора, а я как бывший репетитор понимаю, что это выросли те детки, которым с пелёнок дули в жопу, которые сами нихуя не могли и не хотели делать. Мое вам большое сочувствие. Интересно, как потом эти говнюки будут работать и жить

А я понимаю. Я сама преподаю и немного грустно, когда вкладываешь всю душу, а ученики в итоге хуй кладут. Не всегда, но такие ситуации случаются. Слава богу, что редко, иначе я бы совсем разочаровалась 🥺

Делаешь все, чтобы не сильно парить студентов - садятся на голову. Становишься строгим и злым - жалуются и проклинают. А всего то надо не пиздеть, а учиться. Но из них часть просто халявщики, которые сами не знают, зачем шли учиться, и этого не хотят. Бесят, но слишком уж зарплата хорошая.

Не люблю преподов, которые ведутся на это "пожалуйста-пожалуйста". Когда выбирали научных руководителей, я не могла определиться, к кому идти, хотелось дело делать, а не лебезить. Стою в коридоре и вижу, как к нашему преподавателю логики и других предметов подходит студент и начинает ныть. Он пресек это сразу же, интеллигентно, но жёстко велел идти учить, а не печальные истории ему рассказывать. Тут же решила, что вот он, мой научник, ни разу не пожалела, мировой дядька 👍 Так что держись, автор, не давай спуску халявщикам.

Лол, так забавно звучит "ебаные студенты, они меня расстраивают" "Мудаки кретинские, они повергают меня в состояние фрустрации" Прямо чувствуется, как гнев борется в душе автора с интеллигентностью.

Ну если вы так же преподаёте, как и пишете секрет, то их можно понять

Мой студент однажды забыл ручку, попросил одолжить у меня. А потом я всю пару наблюдала, как он ковырял обратной стороной моей ручки у себя в ухе, потом совал в рот и обсасывал серу. Ручку в итоге подарила ему.

Проблема в российском подходе к образованию. Это теперь "сфера обслуживания", а не государственнообразующее явление. В школе "натаскивают на ЕГЭ", в итоге, многие не могут устно отвечать, вообще, и мысли формулировать. В вузе не учатся, а избегают армию. Списывание - "великая доблесть" (по сути, российский эксклюзив). "Корочку" хотят университетскую, а требования птушные ("это мне не надо", "то, в профессии не пригодится", "философию долой из высшего образования" и прочее). Автор, берегите нервы, "сам себя не пожалеешь, никто не пожалеет".

Я преподавала у геологов-магистрантов. Профильный предмет. Очень здорово, порой, когда ты готовишься к занятию, а он приходят и ноют: "Ну мы же работаем! И в бакалавриате мы учились на кого угодно (строки ели, юристы, экономисты, кадастровый инженеры), но не на геологов. Мы ничего не знаем!" Какие молодцы!

Заступлюсь немного за студентов. Я ценность знаний и усидчивость приобрёл только ближе к 30-ти годам. А в студенчестве мозг перекрывает гормонами и юношеским максимализмом! Ты хочешь захватить мир и трахнуть всех моделей - какие там пары? Сам не понимаю, как получил диплом.

А потом те студенты вырастают во взрослых людей с работой и ноют, что вокруг одни сволочи, которые не умеют делать свою работу. Что доктор говно, не знает, как вылечить желудок, что электрик мудак, который никак не может найти причину проблем с электричеством дома и тд. Да потому что эти самые мудаки и неумехи - ваши товарищи по классному весёлому студенчеству. Вообще, мне кажется, само понятие учебы в высших учебных заведениях у нас очень исказилось. Часто туда идут, потому что "ну так надо, да ещё и родаки будут деньжат подсыпать, раз я учусь", а не потому, что хотят получить профессию. А те, кто работает и учится, должны помнить, что как бэ это их выбор. Если у тебя нет денег, чтобы спокойно учиться, значит следует поработать, накопить средства или идти на заочку/вечернее отделение. А не ебать мозг с тем, какой ты трижды герой мира. Нахрена тебе вышка, если ты не в состоянии учиться для этой вышки?

Это ещё ладно. Подруга преподаёт в вузе, у них много слабослышащих обучается. Так вот, на экзамене, как только начинаются дополнительные вопросы - «простите, Я не слышу!» Тогда она прикрывает рот рукой (чтобы по губам не читали) и тихо говорит - зачетку давай. Все сразу палятся !

ну смотря что за предмет. и смотря как вы преполаете. многие преподы настолько скучно преподают предмет что никакого желания кроме спать не вызывают. Мы с женой пару лет назад в Питере были. там есть музей истории пыток. там экскурсию вел старичок. Он с такими горящими глазами обо всем рассказывал как будто лично применял эти орудия. если бы все преподы вели пары как тот вел экскурсию я думаю желающих учить предметы было бы больше

Автор, если вдруг Вы преподаете социологию на биофаке, то студенты будут еблонить вне зависимости от того, как круто Вы ведёте пары

Из века в век идёт борьба борьбы с борьбой между учителями и учениками. Мудрые опытные учителя знают, что научить можно только желающего учиться.И сосредотачиваются на них.Это они источник радости и вдохновения для измученых , усталых сердец учителей.А знания вбитые учебником " сопромата", как таблетка, вкрученая в попу пациента, не желающего пить лекарства, пользы особой не принесёт. Кто им доктор, если сами дебилы. Жизнь потом научит и вылечит раздолбайство.

Я учился в институте с 1994 по 1999 - мир уже катился, студенты не учились, перхоть нюхали, бухали, на сессию зачеты клянчили и халяву ловили. Да и при Ломоносове ровно тоже самое было...

А потом приходят заочники на сессию и вы понимаете, что ваши очники - ещё цветочки хд

Я тоже преподаватель вуза. Студенты просто вруны. Коллеги еще похлеще- и подставки, и за глаза наврут, и просто гадюшник. Да и диссертацию без связей не защитить. Люблю преподавание, но коллег (работаю в разных вузах из-за нехватки денег) ненавижу. Как бы это плохо ни звучало 😪

Я работаю на кафедре в том же университете который заканчивала. Не преподаю, но даже меня студенты успели достать. Я наших преподавателей хорошо знаю, и вредных среди них нет, но и на халяву никто не поставит. Так студенты не делают ни фига весь семестр, а под конец начинается нытье и страдания. Один экзамен сдавать вплоть до комиссии - легко, при том, что заранее известно, что нужно знать на тройку (и это реально не много). Не сдать работу за весь семестр, прийти в самом конце, да ещё и возмущаться на всю кафедру, что не приняли (а виновата кафедра, оказывается, что наш преподаватель не принимает неправильное решение). Это при том, что преподаватель все равно специально время выделил и целый день убил на то, что они должны были сдавать постепенно. Судя по тому, что рассказывали наши пожилые преподаватели про то, как учились в СССР, никто из этих студентов даже поступить бы не смог, не то, чтобы учиться.

Да ну, если преподавать интересно рассказывает материал то студенты всегда с интересом слушают, я даже ходила в другой университет, чтобы слушать лекции определённого педагога, так как они была потрясающими.

А у меня двойственное ощущение от секрета. С одной стороны, обидно, когда ты знаешь материал, понимаешь предмет, сдаешь сам, и такой вот раздолбай получает тройку за глазки красивые. С другой, у меня на всех курсах были предметы, не относящиеся к специальности, общеобразовательные типа. И преподы курсов по специальности в большинстве выставляли изначально границы "получишь зачет, сделав то и то". А преподы общих дисциплин многие страдали херней "получите зачет, посетив все семинары", а на последней паре оказывалось, что сдавать нам устный зачет/писать тест/делать доклад. И ебали мозг больше, чем преподы основных, а профита от их предметов никакого. Короче, к концу учебы я основные предметы изучала честно, а всякую херню на отъебись 🤷

Ааа, коллега. Мне на этой удаленке хочется объясняться примерно также. Студенты пишут третий раз тест. Они тратят на него своё время и мое. Три раза больше половины группы не справляется с тестом на материале школьной (!!!!!!!!!!) программы. При этом у людей не хватает мозгов а) выучить, б) посмотреть в интернете, в) попросить уже сдавших помочь с тестом. 🤷‍♀️

Последнее предложение как отдельный секрет😂

Значит либо предмет нафиг не нужный преподаете, который напрямую к профессии не относится. Либо преподаете не интересно, не умеете задать мотивацию. Сами выбрали, не жалуйтесь теперь.

Учебный мир давно ушёл в небытие, такого обучения, как в СССР уже не будет. Не берите в голову, делайте свою работу, кому надо тот выучит.А всем остальным НЕ ЗАЧТЕНО.

Я когда практику проходила, мне дали 2 группы с одного направления. Так вот, более разных людей я в жизни не видела!! В первой группе 90% ребят были очень заинтересованные, общительные и милые, мы с ними материал за половину пары проходили и потом ещё болтали на тему занятий, им было прям интересно (культурная политика РФ). Во второй группе 2 человека только работали на занятиях, половина спала, часть (большая) вообще не явились ни разу и было ещё несколько человек прям отмороженных (радикалы, царисты, ура-патриоты). Как же было тяжело с ними, трындец 🤦 В итоге зачёты ставила не я, но на основании моих оценок. Первая группа получила автоматы, часть из второй тоже. Но мне ещё несколько недель написывали те, кто не ходил и спрашивали, что им делать. Хотя все прекрасно знали (или должны были знать), что зачет принимает их преподаватель 🤦🤦🤦 Короче, я так и не пошла преподавать, потому что по опыту своей 6летней учебы знаю, как любят студенты пинать хуи и как мало тех, кому реально хоть что-то нужно в плане знаний.

"Ходють и ходють, и места им нету!" А Вы точно филолог?

Может не в тему, но хочу высказаться по поводу своего отношения к преподавателям ибо накипело сил нет Сразу скажу что не ручаюсь за заведения высшего класса Учусь я на автоматизатора тех. процессов (сборная солянка из электрика, программиста, электронщика, станочника и пром. дизайнера) Параллельно работаю по профессии с самого начала обучения у дяди в конторе по вечерам и выходным Собственно к сути Я КАЖДЫЙ МАТЬ ЕГО ДЕНЬ НО ФИОЛЕТОВЫХ СОПЛЕЙ РУГАЮСЬ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ объясняя им что ставить за работу мне нужно не 3 а 5 А проблема в чем? Да в том что все задачи я решаю так как нужно решать в реальной жизни, в существующих условиях. А преподы никогда в своей жизни не сталкивались с этой хуйней и закончив универ сразу же пошли преподавать нам. Им надо все так как в книжечке написано и их не ебет что информация мало того что не совсем применимая так еще и устаревшая лет на 15. В итоге у нас в группе из 32 человек понимают что происходит только 4 человека включая меня. А остальные два провода друг к другу припаять не могут ЗАТО ВСЕ КОНСПЕКТИКИ И РАБОТЫ НАПИСАНЫ НА 5 Прошу прощения за словесный понос, но выговориться больше некому