Комментарии

Если вы устраиваете во время своих пар различные встречи по своему предмету, то это хорошо и замечательно, а если нет, то нахер не надо студентам тратить свое время вне пар, у многих дела. Еще есть такой вариант, что вы задаёте столько на пары, словно у студентов единственный предмет в институте и он ваш.

когда я поступила на иняз у нас было много ненужных предметов, экология в том числе. заданием допуска было сфоткать кусты возле дома, принести фотку и рассказать об этих кустах. у меня только один вопрос: чееее?

Знаете, многие студенты так говорят, когда их заставляют что-то делать. У нас преподаватель по литературе для допуска к экзамену спрашивал у нас всего по одному вопросу. Эти вопросы были типа "Кто написал " Горе от ума"?", "В какой году родился Александр Сергеевич Пушкин?", " Как звали главную герониню Бесприданницы?". Полгруппы не смогли ответить и потом жаловались, что вопросы очень сложные, что это им в жизни не пригодиться и тд.

Вы вроде бы взрослый человек, автор, неужели еще не поняли, что вы не обязаны быть для всех белым и пушистым, а пинками учиться к вам никого не гнали...

А может вы не только требуете, но и гнобите? Был у меня такой препод, 40 минут-обьяснял, потом просил задавать вопросы, а на все вопросы отвечал "ну вы и тупыыыые, глупые вопросы, я на такие даже отвечать не стану. Боже, какие вы все дибиииилы!" И предмет его мало кто знал, потому что к теории оставалось очень много нерешённых вопросов. А потом он ещё и удивился накатанной коллективной жалобе...

Автор, я, квк человек, отработавший много лет в ВУЗе, скажу вам, нашли из-за чего обижаться! Знания нужны самим студентам, а не вам, и это их проблемы, получат они допуск или нет. Не хотят учиться, пусть отчисляются. Расплодили недоучек, за деньги закончивших вышку, а теперь они плачут, что их на работу не берут. Это не ваши проблемы, и не надо принимать так близко к сердцу.

Физрук?

Свою учительницу по русскому языку мы тоже считали твариной злой, она у нас год последний преподавала, оставляла после уроков, лояльности в ней не было почти ни к кому, зато за этот год она вбила в мой ум больше, чем все года обучения до этого. Я ей безмерно сейчас благодарна, думаю у автора будет так же

Охреневшие люди. Ну вот правда. Ваши Мамы и папы (!) от руки сидя (!!) в бибилиотеках писали курсовые, и их могли спокойно не принять. А вы ноете, что нужно что-то готовить/учить. В наш век это достаточно просто! А если не хотите - не идите учиться. Сейчас можно и без этого обойтись, и нервы никому не портить. Почему вдруг школы и высшие заведения приравниваются нынче к потребительству? Заплатили - значит нужно вас по голове гладить и диплом на отлично выдать? Нет уж. Или вашу черепушку вскрыть нужно и свои знания туда засунуть? Учитесь, в том числе, уважению и терпению. и даже смирению. Автор, конечно, сложно что-то сказать, ведь мы не были у вас на лекциях. Но, если вы не бьете студентов, предупреждаете о том, как нужно получить допуск и даёте материал, хотя бы на 60% связанный с этими пятью страницами, то вы все делаете правильно. PS: друзья, зачастую Преподаватель - последний человек, на кого нужно гнать! Он ДАЁТ вам инфу, и не выбирает, что нужно, а что нельзя. И зачастую сами преподы понимают, что это уже устарело, но это программа универа, которая от него может и не зависеть! А иногда и учебные материалы никто не выбирает - дают учебник, по нему и работай, даже если тебе не нравится. Уважайте чужой труд, в конце концов, даже если вам не нравится сам человек. Преподаватель - это работа, причём сложная и заслуживающая уважения, а не прислуживание и ублажение ленивым личностям!

Простите нас, студентов! В пору молодости, когда вокруг столько интересного, нового, желаемого, к экзаменам не хочется готовиться, да и к допускам тем более (воспринимается как допуск к каким-то страданиям). Не думаю, что вас в серьез ненавидят и тд. Просто всем немного (нет) лень. В школе была очень требовательная, строгая математичка, которая задевала СТОЛЬКО, что родительский комитет уже хотел поднимать вопрос. И я не говорю сейчас, что это было нормально, но данного учителя сейчас вспоминаю с благодарностью: экзамены по математике сдала легко на высокие баллы,сейчас в универе легко учиться. Конечно, это историю не особо можно сопоставить с вашей, но хочу сказать, если вы относитесь к студентам по человечески, то вспоминать они вас будут хорошим словом, несмотря на ваши пять листов А4

Я за вас, автор!✊принципиальность оправдывается заранее оговорёнными требованиями, концентрированным знанием всего на 5 страницах. Все знают что нужно, чтобы идти дальше, не хотят-пусть уходят. Держитесь! Образование должно менять людей, делать их более дисциплинированными и, конечно, давать теоретическую базу!

Я тоже на стороне автора. Сужу по своему опыту. Все в моей группе, кроме 1-3 людей, пришли за корками. Учатся по принципу «мы заплатили - вы обязаны нам диплом». А вот ни*уя! Никто вам ничего не обязан. Ноют, что нас ничему не учат и вуз плохой, а по факту не ходят и ни черта не делают. Командные работы превращаются в ад для тех, кто реально учится, ибо никто ни хрена делать не хочет и включает дурика - не знаю, не понимаю, не умею. Обсерают хороших преподов за то, что сдать им не могут. Алё, они не виноваты в том, что вы тупые и ленивые, они работают для всех одинаково, а ничему не учат только вас-идиотов. Ничего не делали весь семестр, а для сдачи экзамена препод дал огромную и сложную работу - он явно пидор. Не слушал препода и ничего не выучил для экзамена и отправился на пересдачу - снова виноват препод-гандон. Ах, эта сволочь-препод хочет, чтобы я на первую пару ходил? Полный беспредел. И таких большинство! Хорошо, что мы не врачи! Все ноют нах мне социология? Алё, ты с людьми работать будешь и должен понимать их поведение и мотивацию к действиям! Даже когда требований немного, они ноют. Бесят нереально. У нас действительно хорошие преподы, дающие классную базу знаний и интересные задания. С непрофильных предметов никто не требует много, всё в меру. Никто не заставлял нас зубрить легендарную философию. Для получения оценки за экзамен нужно было написать эссе от руки, ответить 2-3 доклада по выданным темам в течение семестра и в конце написать работу по вопросам,

Мне не верится в непрошибаемую дебильность студентов. Возможно, проблема в вас. Был у меня один препод, который на парах не давал никакой дельной информации для экзамена. Рассказывал истории из жизни, по предмету давал много разрозненных фактов, но ничего из этого нельзя было использовать в подготовке. В вопросах к экзамену были определения, которые не были даны на лекциях. Формулировки, которые были выучены из рекомендованного им учебника, не всегда совпадали с формулировками в его голове, о которых мы должны были догадаться. Вообще-то и вопросы он задавал рандомно, а не по списку билетов. То, что мы, якобы, должны знать. Понять как готовиться к этому дерьму никто не смог, сдали все хуевенько. Если у вас не могут выучить даже 5 листов, может вы не даёте эти конкретные 5 листов? Иначе я вообще не понимаю как это может быть, а тем более у всех и регулярно.

За что обидно то? Вы выполняете свою работу, делаете это хорошо. Всегда будут те, которым вы не нравитесь или которые будут вас помоями покрывать просто так. Вот ещё размениваться на таких. Не нравится - пусть отчисляются

Милый автор! Поделюсь с Вами профессиональным опытом. Если Ваш предмет действительно важный - закручивайте гайки по максимуму с первого же урока. Контрольные, опросы каждый урок, домашние задания, суровый экзамен. Этим формируется отношение к предмету. Со второго семестра гайки можно раскручивать, поскольку серьезное отношение уже сформировано, а студенты будут благодарны Вам за адекватность и лояльность. Финальные оценки можно ставить хоть автоматом. И в зачетках будут хорошие оценки, и к предмету серьёзное отношение, и уважение к Вам.

Если предмет сложный - скорее всего, он профильный. Если он профильный - будьте добры, товарищи студенты, пять страниц - это не так много, тем более, что препод давно выучился сам. Вы не должны винить себя за то, что кто-то предпочитает, извините, ебланить весь год, а потом перед сессией бегать, задрав хвост, и делать глазки кота из Шрека. Я сама студентка, и в любой группе найдётся 2-3 таких индивидуума. В лучшем случае только один из них не закрыл предмет по уважительной причине (работа, семья и тому подобное). И нет, мне их не жаль.

Если студент не хочет учиться, для него любые условия будут казаться адовыми. Не вините себя, вы все делаете правильно: даёте хотя бы тот минимум, который позволит понять учебную программу в дальнейшем. Всем не угодить, не обращайте внимание, недовольные всегда найдутся.

А я на стороне автора)) все правильно)) не принимайте близко к сердцу все это)) Я как то экзамен пересдавала 5 раз, и да тогда ненавидела препода, а со временем поняла, что она нереально крута, в почти 40 уже была доцент, не просто требовала, а ещё и давала знания, и помогала если не выходило сдать, короче не из вредности валила, а по справедливости)) так что автор не расстраивайтесь, вы молодец))

Учусь на журфаке и работаю по специальности. В связи с этим часто пропускаю пары. И как же бесят преподы, которые считают их предмет самым важным. Я не спорю, что какая-нить экономика это сложный и важный предмет. Но нахрена он нужен на журфаке? 🤷‍♀️ в общем обозрении может быть, но учить кучу формул и как выражается автор «5 страниц» я просто не вижу смысла 🤦‍♀️ Но нет блять, предмет сложный и мы должны отвечать на ровне с экономистами На-ху-я? 🤣

Я тоже считала свою преподшу по стилистике и теор грамматике тварью бесячей, а сейчас думаю "какая женщина, спасибо ей большое". Ибо остальным было пофиг на наши знания, а она три шкуры драла с нас.

Как я вас понимаю) Тоже преподаю и всегда вспоминаю студентку, которая нашла мою страницу в соц. сетях и написала, что-то вроде: "Вы мне не поставили автомат! Ну и Бог Вам судья"! Вот поэтому то я и Отец-исповедник 😉

Я тоже на Вашей стороне. У нас в институте были очень требовательные преподы, и они дали мне больше всего знаний. Главное при этом - не только требовать, но и объяснять. В первом семестре преподаватель, проводивший лабораторные по физике, придирался много, но ничего не объяснял. Только в третьем семестре нам достался "козырной" преподаватель, который всегда показывал, что студент сделал не так, и в результате за семестр я научился делать работы безупречно, наверстал упущенное за первый год.

Вот здесь некоторые пишут, что мол проблема в преподе, требует много к ненужному предмету наверное. Но мне знакома другая история. Есть у нас в универе просто замечательный препод по профильному предмету. И информацию отлично подаёт, и обьяснит что нужно, на все вопросы ответит, что-то интересное дополнительно раскажет, да и как человек он просто душка. Но он конечно и требует знания в ответ. Моя группа его просто обожает, но фишка видимо в том, что в ней учатся студенты которые действительно хотят учиться, а не пришли в универ, потому что их родители пинками отправили, так как недавно мы узнали, что часть студентов из других групп его хейтят и дали обидное прозвище. Видимо, за то, что он заставляет их хоть что-то делать😒 Так что...ситуация вполне может быть и такой

Пять листов А4 это много для кого-то? 😱

Хорошо, что я получала образование не здесь и у меня не было ненужных моей специальности предметов и всяких богомерзких БЖД и прочего

Автор, если студенты не понимают, зачем им этот предмет, то возможно он не совсем правильно подаётся? Например, студенту физмата сложно понять, зачем им философия, валеология или религиоведение. Тем более у преподов своя подача материала, но они забывают, это не специальный предмет, а общеобразовательный, и предназначен для развития критичности мышления, поэтому форма подачи должна быть кардинально другой. Я при окончании вуза заставил в приложение диплома выписать все предметы и часы по ним - из-за непрофильных места на 2-х сторонах листа не хватало, - это ненормально.

В меде много важных предметов. И учить нужно исключительно все наизусть. Но был предмет, который я ненавидела всей своей душой. Философия - мать ее!!! Мой мозг отказывался воспринимать хоть строчку. Помимо этого ненужного предмета ,приходилось за один день вызубривать текста на 8 страниц мелкого шрифта. Но препод была фанатом своего предмета, фанат и маразматик . Что эта тварь творила(((. Засрать стипендию -легко. И пусть по терапии и неотложке ты бог. Философия была возведена на уровень основных предметов. Так что могу сказать одно, если ваш предмет действительно важен, то конечно спуску давать нельзя. Я сталкивалась с преподами неудачниками. Было обидно за то ,что они самоутверждается за счёт студентов. Сильные преподаватели не сволочи. Их обожают студенты. Они так же ставили двойки,и давали их исправить спокойно. Хотя предметы были куда ответственнее ,чем философия. И только мелкие предметники выпендривались на всю катушку. Я не знаю ,какой предмет у вас. 5 страниц -это очень мало.А значит ,скорее всего ,предмет бесполезный. Может опустите важность такого незначительного предмета))) Или предпримите другой подход к сдаче) например написание собственной рукой доклада по заданной теме. Проверите сравнив почерки с лекционных тетрадей. Хоть что-то и усвоят. Если студент не считает нужным запоминать предмет,он его по любому забудет,кроме заучек додиков) Я не была лучшим студентом. Но сейчас я лучший специалист . И философия мне не пригодилась. Помню только нервы.

Самое поганое-быть преподом по непрофильному предмету. Не в тему, но накипело

А я не понимаю всей этой принципиальности преподавателей, какая им разница, ну серьёзно им же за это не доплачивают! Хочешь учись, нет не учись! Но опять таки, лекционный и теоретический материал как правило очень отвлекается от практического жизненного! Но, так считаю важно только в медицине, строгость

Скажите, что за предмет? Если Вы ведете конченную социологию для химиков, то извините, никому она не всралась. У нас было очень много не профильных предметов, в основном гуманитарные, какие же там выебистые преподы! Таких ещё поискать надо. Больше всего выбесил препод экономики, считал свой предмет самым нужным, а себя самым лучшим. Тоже занимал собой много места, своими доп.консультациями и вечными опросами. За пропуск чуть ли не смерть. Бесил дико, хорошо, что больше его не увижу. Может Вы тоже такая зануда? Да, я понимаю, что студентам это самим надо, но надо быть интересным, в меру строгим и принципиальным, тогда от студентов отбоя не будет, скажем так. Ах да, ещё нужно отличное чувство юмора) Без этого никуда :) Даже на самый "ненужный" предмет будут ходить, если препод сам интересный и интересно преподает. Меняйте что-то, на обиженных воду возят.