Комментарии

Реально, зачем спрашивать вопросы, на которые нельзя отвечать?

Унижение учеников обычное дело, я как то раз спросила учителя русского языка какая была фамилия у Петра I, ох, что с ней случилось, она растерялась, потом взбесилась, обвинила что я хочу её поймать на незнании и опозорить. А я правда просто спросила. Припоминала мне это потом до самого выпуска.

Ненавижу таких учителей, которые ещё и травлей занимаются. Я очень интересовался литературой, т.к гуманитарий, и в один день у нас было сочинение. Тема была свободная, и я решил написать о Булгакове и его романе «Мастер и Маргарита» (класс 6-7 был). Описал все детали того, насколько мне это произведение понравилось и какой смысл вложил Булгаков в Воланда и его свиту. Так после этого меня стали травить, мол, детский ум не осилил бы это произведение и вообще я списывал сидел. Написал при ней же о книге «Три товарища». Растерялась, сучка, и пыталась подловить на лжи. Короче, шлите нахуй таких учителей, записывайте на диктофон, а потом с родителями к директору, ибо нехуй детей гнобить, когда сами учителя не бум-бум в педагогике.

В начальной школе мне бабушка и мама объясняли математику, разные способы решения. Естественно, я их не делила на то, что прошли, и на то, что еще нет, и решала удобным мне способом. За правильный ответ мне ставили двойки, ведь мы еще это не проходили 🤷🏼‍♀️ Система образования катится к.. кхм

Я так при прохождении басен Крылова начала осуждать муравья, высказывать идеи гуманизма и затирать что-то про второй шанс. В итоге я оказалась "сама ленивая, как стрекоза, и потому ее оправдывает и защищает".

У меня так в универе на первом курсе получилось. Как выяснилось позже, у преподши уже чёткий план был, она поставила нам отрывок "неизвестного" произведения на английском и стала спрашивать курс что это за произведение. А это моя любимая Сэй Сёнагон была. Я подняла руку, ответила, получила нагоняй за свой правильный ответ, в конце похвалу за начитанность и в афиге села обратно. Через пару лет ситуация повторилась правда не со мной. Моя однокурсница наученная предыдущей ситуацией три раза переспросила точно ли можно ответить. Я с этого в душе ухохатывалась.

Был случай в школе - писали контрольную с доски, и в моем варианте учительница цифрой ошиблась, корень в уравнении отрицательный получился. Я эту тему тоже уже знала, решила с отрицательным числом, и в итоге мне 3 поставили, пришлось вместе с классухой разбираться. Очень обидненько было

Так получилось, что после окончания колледжа, стал работать преподавателем в этом же колледже. Да, педобразования нет, но для колледжа его не надо, если ты закончил техническую специальность и ведёшь технические предметы. С того времени, ещё с 2010 года, я начал вариться в системе образования, и оказаться по другую сторону этой медали, это что то с чем-то. Не спорю с тем, что есть реальные дегенераты преподы, которые считают что студенты должны делать так только как он сказал и ни как иначе, но есть огромнейшее количество преподавателей, которые живут своей работой и в их жизни только эта работа. Но вот только нынейшая система образования просто напросто не даёт работать и просто тушит тот огонёк в человеке, с которым он работал раньше. Постоянные проверки, постоянные никому не нужные совещания о том какие все говно, постоянное выполнение не нужной работы в виде составления планов-отчетов-отчетов-планов, постоянные урезания зарплаты, под видом повышения этой зарплаты (зарплату урезают, но оставляют на том же уровне, только из-за того что берёшь кучу допов, а если не брать, то семье жить будет не на что с нынешними реалиями и ценами). Из-за такого просто не остаётся времени на то что делать реально должен преподаватель, а это ПРЕПОДАВАТЬ. И по тихонько у людей начинается просто моральное выгорание и отторжение, отсутсвие желания что либо делать. Я прекрасно все это чувствую на себе и продолжаю чувствовать. Продолжение в комменте....

Я был по-настоящему в ахуе, когда в ПТУ нам препод объяснил, что оказывется, из отрицательных чисел извлекается корень

Мне так в 1 классе двойку поставили, когда на вопрос, сколько будет 2-5 я ответила, что - 3. Сказали, что такого не бывает

У нас в первом классе была неадекватный учитель. Била по голове,вырывала листы из наших тетрадей и разбрасывала по классу,и до сих пор помню ее выражение « я тебя по башке трахну». Пришла в 1ый класс уже умев писать,читать и считать. А в итоге с таким учителем не понимала разницу между вопросительным и восклицательным знаками. Хорошо что ее спалили на присвоении денег на классные нужды,и уже во 2ом классе у нас была другой хороший учитель. Не всех нужно допускать к работе с детьми.

Просто самая грустная история моей жизни, из-за которой вся моя жизнь и пошла под откос! На переходном экзамене в 4 классе по математике были примеры с отрицательными ответами. Я была ребенком умным и самостоятельно сообразила что да как. Отняла от большего меньшее, а разницу в ответ записала с минусом. Так меня потом перед всем классом стыдили, за то что я не могла этого знать. В тот день я возненавидела человечество и математичку 😭

Просто есть учителя (и преподаватели в вузах), которые не любят умных детей. Как бы это ни было парадоксально. Вот найдут к чему доебаться в любом случае. Зато дети поглупее будут у них всегда хороши.

как же хорошо, что у меня были сравнительно адекватные в этом плане учителя и когда кто-то говорил что-то, что мы ещё не проходили, они просто говорили: "Молодец, но это мы пройдем чуть позже"

Слышала несколько подобных реальных историй, связанных именно с отрицательными числами. Реакция учителей типа "мы это еще не проходили, поэтому на вопрос надо было ответить "ноль". Што бля?

А потом учителя жалуются, что ученики не стремятся получать знания

садись, ебтвоюмать, мы это пока не знаем🤣

Как то в начальной школе спросили когда утром нужно чистить зубы до или после еды , я ответила что лучше прополоскать с утра рот и почистить после.. учитель сказала, что я не далекая, посадила на заднюю парту подумать стоит ли мне учится во втором классе .. мне было очень обидно

Каждый раз, когда такое читаю, мысленно желаю здоровья и всех благ своим учителям. Если они что-то не знали/забывали, спокойно говорили, что уточнят информацию и след.урок начнут с этого. Учитель математики наоборот поощряла углубленные знания: ребятам, которым было скучно решать обычные контрольные, она давала усложненные варианты и ставила дополнительные оценки, если получалось решить, если не получалось, могла разбирать с ними задачи после уроков или на переменах.

Ребенку во втором классе замечание сделали - решил задачу делением а его еще не проходили , но на лето таблицу умножения задавали. Еще снизили оценку на балл, так как в задаче написал не 4×8, а 8×4 . Правило о перестановке множителей по боку.

А со мной эта схема никогда не проканывала. За каждую несправедливую двойку я выносила мозг, доказывая свою правоту ТАК, что потом проще было исправить на 12 и не задалбывать меня

Мне так во втором классе дали 2 место на олимпиаде за то ,что поставила тире ,а мы его типа не проходили ещё . Обидно

Мда. Из-за таких ублюдков,у детей начинают развиваться комплексы

Помню ситуацию из 1 класса. Программа давалась мне легко и пока все вместе с учителем решали допустим 4 задание, то я была уже на 8. Один раз учительница увидела, что я опережаю весь класс начала бить меня по рукам и при всех ругаться, что я «делаю вид, что все знаю» Было до слез обидно, ведь я даже никак это не показывала, просто комфортнее было работать в более быстром темпе

Бля, читаю и ахуеваю Помню, училась в обычной школе - жирная математичка орала на тех, кто не понимал материал Перешла в лицей - после объяснения был вопрос, кто не понял - этот человек вызывался к доске. И уже с ним решали все, он догонял, как и весь класс. В итоге к доске вызывались те, кто не понял, это в принципе не считалось чём-то постыдным,

А меня Папа в начальной школе научил умножать в столбик, хоть мы этого ещё не проходили, учитель попросил больше так не делать, поэтому я продолжала так умножать, но уже на черновике😀 Так удобнее же, мне было непонятно почему же я не могу, раз умею🧐

То что он учитель математики еще не значит что он не мудак

А я никогда не забуду свою первую учительницу.Она постоянно ломала деревянные указки о ребят, кто ее раздражал ответами, а потом требовала принести новую указку.Вечно орала на нас , унижая.Один раз на продление одному мальчику ( он подошёл к ней в N-й раз с домашним заданием на проверку) одела на его нос свои очки,схватила за волосы и стала бить об стол,при этом орала,что он типо ее достал.Мы все ее очень боялись.Моим родителям советовала как-то раз отдать меня в школу дураков.Из троек у нее не вылезала.А когда мы перешли в 5-й класс,я стала учиться на 4 и 5.Закончила школу с двумя четверка и,остальные 5.И эта первая "м"учительница подошла на выдаче аттестатов и сказал а,что я была одной из любимых ее учениц

В теории конечно преподавать нужно постепенно, тут как с извлечением квадратного корня - несколько лет подряд детей учат, что из отрицательных чисел его брать нельзя, и задачи в таких случаях ответа не имеют. А потом рассказывают про комплексные числа и внезапно выясняется, что таки можно и ответ есть. Но про это не нужно говорить сразу, иначе мозг у детей взорвется и их типа обманывают, так что не стоит вскрывать карты раньше времени. НО! Если уж человек знает правильный ответ - то его похвалить надо, а не унижать и не выставлять выскочкой или неправым, это уже песец какой-то.

Учитель мог ступить, а когда это осознал, решил не признаваться и «пнуть» ребёнка.