Комментарии

Некоторые дети - это лучшая реклама гандонов, честное слово.

Дети, конечно, придурки. Но отказ от языка я понять могу. С детского сада и до 11 класса по 5 раз в неделю (в сумме 13 лет) в меня впихивали ненавистный татарский язык. Сколько нервов я потратила, пытаясь его выучить. А что в итоге? Он ни разу в жизни мне не понадобился.

Будучи сама преподавателем, могу сказать что автор явно чего-то не договаривает. Либо кидает претензии детям за то, что они не хотят учиться, либо бухтит на уроках, либо совсем бесхребетное существо и детям нравится ее доводить Ни один из вариантов не является нормой педагога

А мне кажется, вы просто детей заинтересовать не можете. У нас тоже в регионе есть родной язык, школа маленькая, но никто отказ не пишет, учитель очень интересно уроки ведет, мы устраивали и исторические сценки в нарядах нашего народа, и в музеи ходили, просто попробуйте немного иначе вести уроки, найдите нестандартный подход к детям.

Почти все классы написали отказ?Все дети?Уж не знаю,но что-то думаю что это не с проста...

Работал учителем в школе 2 года. Некоторые ученики меня не очень любили, как всегда бывает. Не пакостили, правда. Какой я сделал вывод. Жизни они еще толком не видели. Вся их жизнь - школа и дом. Кому повезло - какая-нибудь секция. Именно поэтому конфликт с учителем/одноклассником и т.д. для них всегда так трагичен, т.к. школа и уроки - это вся жизнь. Особо отъявленные могут и гадость сделать. Не говорю, что их нельзя винить и нужно пожалеть. Просто анализирую.

А на этом языке дети сами говорят? Иди его навязывали раньше поколение их бабушек, а теперь только бабушки на нем и говорят? И почему вы настаивали оставить уроки языка, который никто не хочет учить? Не потому ли , что вы тогда потеряете работу?

Я может чего то не понимаю, а как же учебный план в регионе? Там вариативные предметы, не факультативы, не элективы, а именно родной язык региона, который в регионе становится обязательным. Там же должны быть прописаны часы. Как можно отказаться и оставить только час в неделю, если допустим положено два часа? Просто я инязник, объясните. Во вторых: а вы не пробовали делать так, чтобы работали все дети? Конечно, если они не работают, то будут сидеть в телефонах. Давайте им лёгкие групповые задания, фронтальные. Пусть шумят, пусть это будет игра какая нибудь. Я понимаю у вас руки наверное опускаются, от того, что они ничего не делают, ну и дайте им задание посильное, пусть одно слово переводят весь урок. Ваши же нервы целее будут. Простите, но сложилось впечатление, что вам детки на шею сели а вы и рады стараться. Есть учителя, которых обучающиеся не любят, не спорю, но не над всеми издеваются, прокалывая шины.

А может Вы не настолько святой учитель, как пытаетесь выставить? Я понимаю, дети сейчас другие. Знают свои права, плохо соблюдают обязанности. Но я помню себя в школе. Мы не любили некоторых учителей и сейчас, спустя столько лет, я думаю это было заслужено. Не любили тех, кто не уважал нас. Были надменные. Оскорбляли. Может и у Вас есть грешок какой на душе? Не могут же все классы просто так не хотеть у Вас заниматься. А один аж отомстить решил

Ну во-первых, если язык не нужен- зачем его преподавать, а во-вторых, какого поведения вы ожидали на уроках языка, который никому не нужен? Найдите себя в чем-нибудь другом, что ли.

Поставьте видеорегистратор, обратитесь к директору и в полицию в случае повторения. Пусть встанут на учет в милицию, может ума прибавится. Не опускайте руки.

Мне кажется, такие вещи надо делать факультативно или, действительно, понемногу. Детей очень сложно заинтересовать языками. А родной язык лучше еще давать с рассказами об истории края. И все в игровой или какой-то достаточно интересной форме. Без оценок, без строгости ( если только мешают вести), без принуждения. Тогда есть шанс, что корни свои не забудут. А так с кажлым поколением будет только хуже. Дети не станут рассказывать об этом языке и корнях своим детям, если у них уже отторжение. Надо в первую очередь учить любви, а любовь к языку приложится. И не надо бороться с прогрессом и технологиями, надо придумать, как их использовать во благо

Не понимаю тех, кто говорит, что, мол, местные языки не нужны. Как по мне язык так же развивает мыслительные способности, как, например, математика. Те же татарский, чувашский, башкирский и т.д в будущем пригодятся если вы захотели выучить другой тюркский язык(турецкий, казхский), языки коми, эрзянский - для финского. Благодаря своему родному языку(чеченский) мне легче учить европейские языки, потому что в нем есть звуки, которых нет в русском, да и грамматика больше похожа на английский. В общем, я убеждена, что язык никак не может быть лишним. Совсем другое дело как его преподают, тут уже всё зависит от преподавателя.

Народы России лишают национальных языков

Я очень сильно люблю читать старушечьи байки о том, какие дети сейчас тупые и отбитые. Не тогда, не в прошлом, И ДАЖЕ НЕ - ВСЕГДА - А именно сейчас. Дети тупые, а не учителя дипломы покупают в переходах. Дети тупые, а не система образования идиотская. Дети тупые, а не родители не следящие за ними. Дети тупые, а не агрессивные педагоги которые пошли в пед. просто по тому что никуда больше не взяли. Я не отрицаю существование адекватных, хороших учителей, и уж тем более не отрицаю существование в принципе добрых людей. Но вы, профессионалы, прошу, оглянитесь вокруг. Быт современного ребенка состоит из постоянных уколов, вливаемой ему в уши ненужной информации, и непомерных требований к отдаче на все 100%. Я уже взрослая женщина, закончившая школу и вузы в лохматых годах. И я каждый день наблюдаю забитых и озлобленных маленьких людей от которых требуют как от взрослых, а взамен не дают ничего. Поэтому в их агрессии утопают даже самые хорошие педагоги. Дело не в вас. Дело в том, что система заставляет этих детей быть зверьми, и только единицы могут переносить ее давление со всей стойкостью. Остальные же в 50 на 50 скатываются либо в ненависть к себе, либо в ненависть ко всем вокруг них.

Ситуация, даже 2. 1. Жила в столице Коми. Язык Коми преподавали, но только в начальной школе, да и то - не во всех. Часто переходила из школы в школу, в старшей, мне попалась одноклассница, отец которой, когда она была в своей начальной школе, пришел в школу и написал отказ от уроков Коми на её дочь, слова "Зачем? Никто на нем не говорит! Значит и дочь не будет его учить" (девочка учила иностранные). 2. Банк (всё та же столица Коми). Пришел старичок, подошел к консультанту (молодой девушке), начал шпарить на Коми, а потом и вовсе перешел на русскую брань:-"Понабирают всякий сброд, живут в столице. Родного языка не знают!" Девочка в слезы (студентка, не местная, даже не из глубинки Коми, а из другой области). Девочку чуть было не уволили (по сути она не виновата).

Я даже знаю многих украинцев, которые считают украинский язык ненужным. А это между прочим не просто область или регион, это целая страна. Ну может кому-то он и не нужен, а мне он помогает изучать другие языки. Потому что я провожу параллели в грамматике, да и просто некоторые слова похожи. Иностранный язык никогда не будет лишним

Я думаю,что шуметь может быть бы и шумели,но прокалывать шины из-за нелюбви к предмету не стали. Значит вы не являетесь таким человеком,которым хотите показаться здесь 🤔

Вспомнилось как в техникуме мы почти всей группой (минус пару человек) написали просьбу сменить нашего классного руководителя, ибо она ебанутая была, во всех смыслах слова, докапывалась до всего. Даже ругала за то что мы ходим в джинсах, как пацаны, а должны быть девочками и даже в -15 носить только юбочки(у нас была группа чисто девочек), так же постоянно пыталась всей группой обязательно повести в храм на воскресную службу (хз как повар связан с религией).Так над нами посмеялись и сказали не выдумывать. А тут, сука, адекватного учителя просто не за что так понизили. Ну это высшего моего понимания.

Я-бывший учитель башкирского языка. Работала на две ставки. Одна ставка - башкирский "государственный" (обязательный), вторая - история Росии и общество. Лично мое субъективное мнение: очень хорошо, что отменили обязаловку. На таких уроках время проходит бесполезно и для учителей, и для учеников. Ученики получают затихосидение 4, за красивопереписование 5. Учителя теряют педагогический навык, талдыча год за годом, что ручка- это калам, тетрадь- дэфтэр. Я пыталась хоть как то сделать полезным свои уроки. Приходилось на русском объяснять башкирский язык даже. 😱 Сейчас осталось много знакомых, бывших коллег, которые сидят и жалуются на массовые отказы, но ничего делать не хотят. Не развиваются. У многих учителей "двойные" дипломы: химия/биология, язык/история. Национальные языки/русский или даже иностранный. Но нет, проще же ныть, а не начинать преподавать другой предмет. Я не обобщаю. Например моя свекровь вообще переквалифицировалась на учителя математики (первый диплом физмат). Подруга имела специальность башкирский/английский. Но сейчас работает чисто по английскому языку. Много подработки вне урока. Дале студенты хотят на репетиторово. Но суть не в этом. Я рада, что отменили обязаловку. Это было издевательство над детьми другой национальности, над учителями башкирского (!). Так язык не спасешь.

Не могу не высказаться на эту тему. Меня аж бомбит от нынешних учителей. Сами же в зону школу превратили, а потом жалуются, что дети не благодарные. Сейчас времено работаю учителем и я устала от того, что прилетает на урок Мразь Ивановна и начинает орать на детей, по какой то супер причине, тупо ничего не объясняя, а потом я должна каким то образом вести урок дальше. Дети возмущаются, их доводят до слез, орут без объяснений, живут на нервах, словно им по 30 и завтра ипотеку выплатить нужно. И мне вот просто интересно, а что никто не был подростком? Никто не пробовал курить, не прогуливал школу, не выпивал тайком в компании, не стоял на ковре у директора, не влюблялся, не лез в драки? Хоть что-то из этого списка было, так ведь? Но вот почему тогда с детьми нельзя поговорить, да они типо гордые ничего не слышат, но это лишь так кажется, достаточно лишь взглянуть на картину в конце четверти, когда самый жёсткий неуправлемый хулиган плачет на задней парте, потому что ему ставят 2 за четверть. Ёмае ведь они делают те же самые ошибки, что и мы. Зачем на них срваться???? А когда начинают говорить о зп учителя, то все хрень. Моя мама рассказывала, что из учителя, если класс писал контрольную плохо, то учитель за свой счёт оставался с отстающими и занимался. А наши учителя 2 часа дня и нету никого. Все только в деньги и упирается.

Странное поведение учеников. Одно дело если ваш предмет не нужен, а другое дело проткнутые колеса. Из за предмета и требований к ученикам просто так колеса не протыкают. У вас конкретный конфликт видимо с учениками.

подростки опаснее диких зверей, очень страшно

Нынешние дети очень злые и жестокие. Не все, но большинство.

Я совсем недавно окончил школу и что-то мне подсказывает, что не дети - придурки. Из личного опыта: второстепенный предмет про искусство родного края. Отдельно нанятый учитель. Всю четверть мы купались в ее домашке, постоянно опаздывали на следующий предмет и все равно лучшей оценкой была у нас тройка. По итогу все 4 ее класса (а именно родители) написали жалобу директору. Бабе выговор, но на своих ошибках она явно учиться не умеет. Повторилось все примерно то же, ещё и с унижением. Как итог, предмет этот у нас числился, но никто не вел оставшиеся полгода, а тётю уволили.

"Родные (малые) языки не нужны" и "лучше бы иностранный вместо этого учили" - резюме многих комментариев под этим постом. Почему мы считаем одни языки "нужными и полезными", а другие - "отстойными и никому не сдавшимися"? Любой язык является инструментом для общения и мышления. Чем больше языков мы знаем, тем шире границы нашего сознания. Знать много языков - круто (но по мнению многих только при условии, что это английский/французский/испанский/корейский/японский и т.д.). Я всё понимаю про сферы общения, международные контакты, престиж, но зачем обвинять малые языки в том, что они отбирают время и силы, которые можно потратить на иностранный? У меня есть группы русскоязычных и билингвальных студентов - английский они знают одинаково плохо. Разница в том, что билингвы не спрашивают "а нафига в языке 16 времён?". В русском - три, в их языке - семь, значит, в других языках может быть ещё по-другому. Монолингв может с маниакальным упорством добиваться ответа на вопрос "Зачем тут это слово, если на мой язык оно не переводится?" Владение несколькими языками развивает мышление, раздвигает рамки картины мира, помогает "освобождать мысль от плена слова" (с). Если вы отказываетесь от какого-либо языка, то вы абсолютно в своём праве. Но давайте будем хотя бы с уважением относиться к каждому языку и его носителям.

Обожаю истории, где все дети меня за что-то ненавидят и отказываются от уроков , а я "всего лишь прошу их сидеть тихо". Я сама работаю педагогом и нужно очень сильно стараться, чтобы тебя невзлюбили абсолютно все.

Сама работала учителем некоторое время. Так вот первое это то, что тупых и глупых детей нет (просто плохо доносишь им информацию) Второе всем нравится не получится (ты не евро и не доллар) , но колеса просто так не протыкают.

Вот на самом деле гложат огромные сомнения насчет адекватного восприятия учительницы самой себя. Никогда никто просто так от нехер делать не будет прокалывать шины или систематически гнобить кого-то. Видать, у автора тоже ральце то в пушку😑

Сплетни это сплетни, вы не знаете наверняка кто именно проколол вам шины... А вообще очень многие учителя, у меня в школе тоже такие были, которые весь материал начитывали тупо из методичек и всё... Не интересно доносили свой предмет.. но была у нас учительница литературы, к которой все бежали на уроки, настолько человек любил и знал свой предмет, настолько интересно рассказывала, устраивала мини представления по произведениям...